“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。”“任何一个向上、向好、向善的孩子都值得尊重。”“好的教育，永远是刚柔并济，严而有温度，宽而有边界。”“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”
最近，一位县中校长的发言引发了广泛共鸣。这些金句，来自云南省砚山县民族中学校长金成跃在2026—2027学年秋季学期开学典礼上致辞。今天，我们把这份致辞全文分享给你——
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
有人说，世界上有两种职业需要有情怀的人去做：一是医疗，人家把命交给了你；一个是教育，人家把命运交给了你。
很长一段时间，我一直在叩问自己：砚山民中的教育究竟要带给我们什么？是漂亮的成绩单，还是藏在岁月深处、能滋养一生的力量？
我们知道：一所学校没有分数过不了今天，但只有分数过不了明天。在我心里，理想的民中校园，不是把指标做到极致的地方，而是老师守着初心教书，学生怀揣热爱成长。
教育不是靠管控催出来的成果，而是用真心滋养出来的温暖。校园的底色永远是人，有温度的教育，才能给人穿越岁月的底气。新学年，我只想和大家一起守住民中教育最本真的模样，做好三件事。
第一件事：善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。
每一位老师首先是普通人，有家庭要照料，有疲惫要安放，也会迷茫焦虑，也需要被理解、被看见。一所学校最大的消耗不是教学本身，而是无意义的内耗，挤占了静心备课、深耕课堂的时间。教师减负，不是降低要求，而是让教师回归本分。
新学年的目标就是优化惠师服务，为热爱留白，提升教师幸福质感。我们将精简形式化任务，砍掉不必要的检查，压缩低效会议，把时间还给备课，把精力还给课堂。同时搭建成长平台，让踏实做事的人被尊重，让潜心育人的人有收获，绝不让埋头付出的人寒心。
教育不是燃烧自己，照亮他人的悲壮，而是一个生命对另一个生命的温柔托举。可如果托举之人早已疲惫不堪，又怎能稳稳托起孩子的未来？一个疲惫的老师，给不了孩子真正的安全感。唯有老师身心健康、眼里有光，学生才能感受到成长的温度。所以，只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。我始终坚信：只有幸福的老师，才能教出幸福的学生。
第二件事：看见每一个孩子，接纳每一种成长的节奏和方式。
我们总习惯用统一标尺衡量所有人，习惯用试卷来划定优劣，习惯用分数来定义未来。结果很多孩子珍贵的特质——善良、坚韧、真诚、创造力，常常被分数遮蔽。
但孩子们请记得：成长从来没有标准答案。每个人都是一颗独一无二的种子，有的早早绽放，有的需要沉淀很久才慢慢发芽。不是所有种子都要长成参天大树，就像苔花如米小，也学牡丹开，所以每一种生命姿态都值得被耐心等待。
拜托每一位老师：放下偏见，平视每一个孩子，不偏爱优秀者，不冷落平凡者，不放弃暂时掉队者。
成绩优异的同学，愿你们修一颗谦逊向善的心，明白优秀不只是超越别人，更是成全自己、扛起责任。
暂时落后的同学，请不要自我怀疑，成长没有所谓的掉队，只是早晚不同。我们愿意看见你的微光，给你试错的机会和慢慢追赶的时间。
教育不是把所有人修剪成一模一样，而是守护每个人本来的样子。
很多砚山民中毕业的孩子，当初成绩不好，没上过大学。但从民中毕业后，他们有的开饭店，有的卖烧烤，有的做家政，等等，他们自食其力，服务乡邻，为砚山经济繁荣作着微薄的贡献。
任何一个向上、向好、向善的孩子都值得尊重，无论他们考试成绩高低，我们都要让他们成为社会主义建设者和接班人。
第三件事：坚持严管宽爱，守住规则底线，也保留人间温柔。
校园管理最难的不是严格或宽松，而是平衡与和谐。一味宽松会丢掉底线，一味严苛会压抑活力。好的教育，永远是刚柔并济，严而有温度，宽而有边界。
新学年，在品德、规矩、责任这些底线上绝不妥协，善良有礼、敬畏规则、懂得自律是每个人的底色。但日常相处中多一份柔软，不揪着细小过失反复苛责，遇到困惑多倾听，出现问题多引导。我们想要的校园不是牢笼，也不是无约束的乐园，而是一片沃土：规则护住底线，温柔滋养心灵。
经常有人问我，办好学校到底要抓什么？答案是：办学归根到底抓三样——人心，温度，成长。最亮眼的政绩不是华丽的数据和满墙的奖牌，而是老师不必在内耗里疲惫，安心坚守讲台；学生不必在焦虑里内卷，从容奔赴热爱。
教育最美好的样子，是一场温暖的双向奔赴。老师以真心浇灌，学生以热爱回应，校园烟火如常，岁岁向阳而生。
新的学期，愿我们心怀暖意，慢慢扎根，静静发光。祝愿全体老师工作从容、内心丰盈；祝愿每一位同学眼里有光、优雅成长！
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